Proveniência dos números

Evidência brasileira do Mini Mental

As referências brasileiras não são intercambiáveis. Cada estudo responde a uma pergunta, em uma população e com uma definição própria. Esta página mostra de onde vêm os números usados pelo site e onde terminam suas conclusões.

Brucki et al. (2003)

População: 433 indivíduos saudáveis, sem queixas de memória.
Pergunta do estudo: Padronização de uso do MEEM no Brasil e influência de variáveis demográficas.
O que o site utiliza: A escolaridade foi o principal fator associado ao desempenho. Medianas: 20; 25; 26,5; 28; 29 conforme os grupos de escolaridade descritos no estudo.
Limite: Esses valores são medianas observadas, não pontos de corte diagnósticos.

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Bertolucci et al. (1994)

População: 530 indivíduos de uma população geral brasileira.
Pergunta do estudo: Impacto da escolaridade sobre o desempenho e definição de limiares no estudo.
O que o site utiliza: O estudo definiu valores de corte por escolaridade a partir do percentil 5 inferior da distribuição.
Limite: Os limiares pertencem à população, método e definição operacional daquele estudo; não são universais.

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Lourenço & Veras (2006)

População: 303 indivíduos com mais de 65 anos.
Pergunta do estudo: Desempenho diagnóstico do MEEM em idosos atendidos em ambiente ambulatorial.
O que o site utiliza: O estudo avaliou sensibilidade e especificidade de diferentes referências, incluindo o limiar global 23/24.
Limite: A referência é específica para a população idosa estudada e não deve ser extrapolada automaticamente para outras populações.

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Como isso entra na calculadora

A ferramenta não funde estudos diferentes em um único “valor correto”. O usuário escolhe a referência e o resultado é contextualizado segundo aquela fonte, com as limitações de população e método preservadas.

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